Expropriating the Canon
On Kathy Acker’s Plagiaristic Poetics
DOI:
https://doi.org/10.51427/com.jcs.2023.0003Palavras-chave:
Kathy Acker, expropriação textual, intertextualidade, citacionalidade, plágio, literatura experimentalResumo
Este artigo traça algumas das estratégias composicionais chave em uso na obra da autora experimental estado-unidense Kathy Acker (1947–1997). Estas incluem citações, pseudo-citações, traduções, pseudo-traduções, a ventriloquização de outras assinaturas autorais, ou mesmo a figuração de outros autores nas ficções narrativas de Acker. Dada a sua composição plurívoca, multidimensional e palimpséstica, Blood and Guts in High School (1984) constitui um exemplo persuasivo da eficácia poética e política destes actos intencionais de transgressão textual. Conceptualmente motivados, tais atos atestam a uma crítica programática à autoridade forçosa da tradição ocidental, e da literatura ocidental em particular (enquanto história e enquanto instituição). Através da leitura de episódios seleccionados da obra de Acker, com particular ênfase no romance Blood and Guts in High School, este artigo tenta expor a importância da expropriação textual para as invectivas contínuas de Acker contra os ideais regulatórios que definem o romance contemporâneo e contra os princípios subjacentes à legitimação da autoria e da criatividade literárias.
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